![[Valid Atom 1.0]](valid-atom.png "Validate my Atom 1.0 feed")
مقطع مضحك جداااا
مقطع مضحك جداااا
Very funny clip
 |
لكم حرية التعليق
You freedom comment
الأحد، 31 مارس 2013
منهجية المقالة
منهجية المقالة
امام سرعة التحولات الاجتماعية التي شهدها المجتمع العربي . الادب الحديت نهصة شملت جل انواعه .فضهرة انواع ادبية جديدة .وفي المقابل تطورت اخرى وذلك لمسايرة التغيرات الاجتماعية ومن ضمن هذه الانواع الادبية نذكر على سبيل المثال لا حصر فن المقالة وهي فن من فنون النثر ظهرة بظهور الصحافة و استمدة مقوماتها من فن الرسالة قديما و المقالة الغربية حديثا .ومن الكتاب الذين تركوا بصمة قوية في هذا الشكل الادبي نذكر الكاتب (.....)الذي ساهم بابداغاته في اغناء واثراء فن المقالة .ومن خلال العنوان (......)نجده يتكون من (......)فدلاليا العنوان يوحي ب (......) اذن الفرضيات التي يمكن طرحها انطلاقا من هذه الدراسة البسيطة لهذا العنوان هي ربما الكاتب يتناول قضية ......او ربما يتناول قضية ......او ربما يتناول ......اذن الاشكاليات التي تطرح نفسها من خلال هذه الفرضيات ماهو موقف صاحب النص المعبر عنه في هذه المقالة ?وماهي الاساليب التي اعتمدها لاصال موقفه الي القارئ .وهل هذه المقالة هي مقالة موضوعية ام فنية .وماهو مقصد الكاتب من خلال هذه المقالة .هل هو اقناعي ام اخباري ام توجيهي ام وضعي .للاجابة عن كل هذه التساؤلات سوف نقوم بالغوص في اعماق هذا النص لاستقطاب معانيه بدءا بمضمونه و انتهاءا بالخصائص الفنية للمقالة الادبية .
وهكذا نجد الكاتب يعالج قضية (...5 اسطر ...)و هكذا نجد ان صاحب النص موقفه يتجلى (..1سطر اي الفكرة العامة ) وقد اعتمد علي مجموعة من الوسائل تتجلي في مجموعة من الاساليب فنجده قد استعمل الاسلوب الاستنباطي
حيث انتقل في عرض قضيته من العام الي الخاص حيث نجده يتجلي في بدء المقالة ب( ....و.انتهي ب..)اما ان كان استقرائي فعكس ذلك .وقد استعمل مجموعة من الحجج و البراهين لياكد علي سلامة موقفه .هذه البراهين تتجلى في (......) وابضا نجده قد وضف اسلوب الوصف (.....) وايضا اسلوب التعريف الذي يتجلي في (.....) كذلك نجد اسلوب التماثل حيث مثل (.......)كما نجد مظاهر الاتساق و الانسجام حاضرة في المقالة حيث نجد الربط المثنوي كقوله (..........) وكذلك نجد الربط الجمعوي كقوله (.....) وايضا نجد الاحالة المقامية حيث اتخد الكاتب ضمير المتكلم (انا) وايضا نجد الاحالة النصية حيث استعمل ضمير الغائب (هو) بينما الغة هي لغة واضحة سهلة تملك قدرة كبيرة علي الاقناع وهكذا نجد ان المقالة اتخدت طابعا منهجيا حيت ابتدات بمقدمة مرورا بعرض مفصل و انتهاءا بخاتمة .بعد قطعنا كل هذه الاشواط التحليل يمكن القول ان المقالة تعالج موضوع (.....) حيث تمكن الكاتب من التعبير عن رايه باستوفائه كل الخصائص و الاساليب وما يمكن ان نقول ان المقالة اصبحة جنس اذبي متداول تعبر عن قضايا والمقالة التي بين ايدينا لم تخرج عن الاساليب المعهودة حيت وضفة جملة من الاساليب نذكر علي سبيل المثال لا الحصر اما الاسلوب الاستنباطي ام الاستقرائي
و الوصف و التعريف .و اساليب اخري .وفي النهاية يمكن ان نقول ان هذه المقالة هي امتداد لاعمال الكاتب (.....) الذي صنع لنفسه زاوية داخل هذا الفن حيث صارت منبع ابداعاته.
والله ولي الثوفيق.
وهكذا نجد الكاتب يعالج قضية (...5 اسطر ...)و هكذا نجد ان صاحب النص موقفه يتجلى (..1سطر اي الفكرة العامة ) وقد اعتمد علي مجموعة من الوسائل تتجلي في مجموعة من الاساليب فنجده قد استعمل الاسلوب الاستنباطي
حيث انتقل في عرض قضيته من العام الي الخاص حيث نجده يتجلي في بدء المقالة ب( ....و.انتهي ب..)اما ان كان استقرائي فعكس ذلك .وقد استعمل مجموعة من الحجج و البراهين لياكد علي سلامة موقفه .هذه البراهين تتجلى في (......) وابضا نجده قد وضف اسلوب الوصف (.....) وايضا اسلوب التعريف الذي يتجلي في (.....) كذلك نجد اسلوب التماثل حيث مثل (.......)كما نجد مظاهر الاتساق و الانسجام حاضرة في المقالة حيث نجد الربط المثنوي كقوله (..........) وكذلك نجد الربط الجمعوي كقوله (.....) وايضا نجد الاحالة المقامية حيث اتخد الكاتب ضمير المتكلم (انا) وايضا نجد الاحالة النصية حيث استعمل ضمير الغائب (هو) بينما الغة هي لغة واضحة سهلة تملك قدرة كبيرة علي الاقناع وهكذا نجد ان المقالة اتخدت طابعا منهجيا حيت ابتدات بمقدمة مرورا بعرض مفصل و انتهاءا بخاتمة .بعد قطعنا كل هذه الاشواط التحليل يمكن القول ان المقالة تعالج موضوع (.....) حيث تمكن الكاتب من التعبير عن رايه باستوفائه كل الخصائص و الاساليب وما يمكن ان نقول ان المقالة اصبحة جنس اذبي متداول تعبر عن قضايا والمقالة التي بين ايدينا لم تخرج عن الاساليب المعهودة حيت وضفة جملة من الاساليب نذكر علي سبيل المثال لا الحصر اما الاسلوب الاستنباطي ام الاستقرائي
و الوصف و التعريف .و اساليب اخري .وفي النهاية يمكن ان نقول ان هذه المقالة هي امتداد لاعمال الكاتب (.....) الذي صنع لنفسه زاوية داخل هذا الفن حيث صارت منبع ابداعاته.
والله ولي الثوفيق.
الأربعاء، 20 مارس 2013
منهجية سؤال الذات أو الرومانسية
منهجية سؤال الذات أو الرومانسية
جاء تيار سؤال الذات ليعلن ثورة على المضامين الشعرية التقليدية التي تحجرت مع مرور الزمن ووقفت عائقا دون تطور هذا التراث العربي العتيق، فظهر هذا التيار ليخلق جوا جديدا يعتبر فيه الذات مصدر الإبداع ومرجعه ويحملها إلى سماء التمجيد والتقديس ويسلط الضوء على هذه الذات التي لقيت إهمالا وتهميشا لدى المدرسة التقليدية فبرز العديد من الشعراء في هذا المجال أظهروا مدى قدرتهم على خلق نمط شعري جديد و كان من بين هؤلاء الشعراء الشاعر (أكتب الشاعر) الذي نحن بصدد دراسة قصيدته هذه التي جاءت معنونة ب (العنوان) فالعنوان يوحي لنا من الوهلة الأولى على (دلالة العنوان) ومن خلال هذه الدراسة للعنوان يمكن طرح العديد من الفرضيات هي ربما الشاعر سوف يتحدث في قصيدته هذه على (،،،،،،،،) أو ربما سوف يتحدث حول (،،،،،،،،) هذه الفرضيات المطروحة جعلتنا نطرح العديد من الإشكالات وهي =
_ ما هو يا ترى الموضوع الذي تدور حوله القصيدة
_ ما هي الثوابت الفنية والموضوعية التي اعتمدها الشاعر في قصيدته
_ ما مدى تمثيل القصيدة للتيار الذي تنتمي إليه
بعد قراءتنا المتمعنة للقصيدة يظهر أن موضوعها يدور حول ( موضوع القصيدة ) يظهر أن موضوع القصيدة من المواضيع التي تطرق اليها الشعراء الرومانسيون في قصائدهم مخلدين وممجدين الذات باعتبارها المرتكز الأساسي والمصدر الأول والأخير للإبداع وذلك ما تظهره هذه القصيدة التي يبدوا فيها الشاعر حائرا متوترا قلقا فهذه الصفة لطالما هيمنت على الشعراء الرومانسيين، وقد وجد الشاعر نفسه في موضوعه هذا مرغما بالاستنجاد بحقلين دلاليين أولهما حقل دال على (الحقل الأول) وفيما يخص الألفاظ الدالة على ذلك (الألفاظ الدالة على الحقل الأول) و الحقل الثاني الدال على ( الحقل الثاني) وفيما يخص الألفاظ الدالة على ذلك ( الألفاظ الدالة على ذلك) بعد جردنا لهذه الحقول الدلالية في القصيدة يظهر أن الحقل المهيمن هو الحقل الدال على (الحقل المهيمن) ويظهر كذلك أن هذين الحقلين تجمع بينها علاقة تقوم على (التفاعل، التنافر،الانسجام،،،،) لرغبة الشاعر في توضيح موضوع القصيدة و تسليط الضوء على جزئياته و التجربة الفريدة من نوعها التي خاضها الشاعر وحتى اللغة المستعملة هي لغة واضحة سهلة بعيدا عن اللغة المحضة القوية التي تميزت بها القصيدة التقليدية لكن هذه الجزئيات لا تكتمل إلا من خلال الصور البلاغية الموظفة في القصيدة حيث نجد الاستعارة من خلال قول الشاعر في البيت (أكتب البيت الشعري هنا ) و كذلك التشبيه من خلال قوله (التشبيه في القصيدة) كما وظف المجاز (،،،،،،،) وكذلك الكناية (،،،،،،،) لا تكتمل الصورة في هذه القصيدة إلا بانسجام هذه العناصر وتفاعلها لتعطينا في النهاية تلك اللوحة الفنية الجديدة التي تميزت بها المدرسة الرومانسية عن المدرسة التقليدية هذا من حيث الصورة الشعرية أما من حيث الإيقاع الخارجي فالقصيدة جاءت على بحر (البحر) الذي يعتبر من البحور القادرة على حمل المضامين الرومانسية لحيويته ومرونته مع المضامين الجديدة التي جاءت بها الرومانسية وكذلك الروي فقد جاء (موحد أو مختلف) والقافية كذلك جاءت (موحدة أو مختلفة) هذا من حيث الإيقاع الخارجي أما الإيقاع الداخلي فيقوم على التكرار حيث نجد تكرار الكلمات (،،،،،،،،) و تكرار المرادفات (،،،،،،،،) وتكرار الحروف (،،،،،،) وتكرار الصيغ (،،،،،،،) يحدث هذا التكرار تناغما وانسجاما سحريا في القصيدة بحيث لا يمكن للقارئ أن يمر على القصيدة دون الاصطدام وتذوق الحلاوة التي تضيفها للقصيدة ولا غرابة في ذلك إذا علمنا أن القصيدة الماثلة أمامنا تنتمي إلى تيار الذاتي الذي عمل روادها على تجاوز الرتابة والجمود في القصيدة التقليدية كما أن الشاعر قد وظف في قصيدته مجموعة من الأساليب تتفرع بين الأسلوب الإنشائي من خلال قول الشاعر (،،،،،،،) والأسلوب الخبري من خلال قول الشاعر (،،،،،،،،،،،،،،) ويظهر هيمنة واضحة للأسلوب (أكتب الأسلوب المهيمن ،الخبري أو الإنشائي ) وذلك لرغبة الشاعر الملحة في تبليغ موضوعه للمتلقي عبر هذه القصيدة فيكون بذلك شاعرنا قد قام بقصيدته هذه بزحزحة القصيدة التقليدية وضرب عرض الحائط مضامينها الجامدة والمتكررة وخلق جو جديد يمتاز بالحيوية والمرونة كما وظف الشاعر في قصيدته هذه بعض الضمائر حيث نجد الضمير المتكلم (،،،،،،،) والضمير الغائب (إذا وجد ) والضمي المخاطب (إذا وجد )
وبعد هذه الأشواط الطويلة من التحليل يمكن القول أن هذه القصيدة قد مثلت تيار سؤال الذات أحسن تمثيل وذلك لخلقها مواضيع جديدة خارقة للمألوف وغير معهودة ليندرج شاعرنا ضمن الشعراء الرومانسيين الذين عملوا جاهدين على إعطاء صورة أحسن لهذا التيار
ماكتب باللون الأحمر عليكم اضافته بالدلالات والأساليب والبراهين.....
ماكتب باللون الأخضر
عليكم اضافة تحليلكم
<!-- adsense -->
الاثنين، 18 مارس 2013
نماذج امتحانات اللغة العربية الثانية بكالوريا
نماذج امتحانات اللغة العربية الثانية بكالوريا
تذكروا امامكم 3 ساعات كاقصى مدة للانجاز
للتحميل امتحان الموحد الثانية بكالوريا 2009 اضغط هنا
1ـ درس النصوص: (14 نقطة)
زهور
وسلالٌ منَ الورِد ,
ألمحُها بينَ إغفاءةٍ وإفاقه
وعلى كلِّ باقةٍ
اسمُ حامِلِها في بِطاقه
***
تَتَحدثُ لي الزَهراتُ الجميلهْ
أن أَعيُنَها اتَّسَعَتْ - دهشةً -
َلحظةَ القَطْف ,
َلحظةَ القَصْف ,
لحظة إعدامها في الخميلهْ !
تَتَحدثُ لي ..
أَنها سَقَطتْ منْ على عرشِها في البسَاتين
ثم أَفَاقَتْ على عَرْضِها في زُجاجِ الدكاكينِ, أو بينَ أيديالمُنادين ,
حتى اشترَتْها اليدُ المتَفضِّلةُ العابِرهْ
تَتَحدثُ لي ..
كيف جاءتْ إليّ ..
)وأحزانُها الملَكيةُ ترفع أعناقَها الخضْرَ (
كي تَتَمني ليَ العُمرَ !
وهي تجودُ بأنفاسِها الآخرهْ !!
***
كلُّ باقهْ ..
بينَ إغماءة وإفاقهْ
تتنفسُ مِثلِىَ - بالكادِ - ثانيةً .. ثانيهْ
وعلى صدرِها حمَلتْ - راضيهْ ...
اسمَ قاتِلها في بطاقهْ !
حسن الغرفي ،أمل دنقل عن التجربة والموقف،مطابع إفريقيا ـ الشرق،ص:198ـ199
صاحب النص: أمل دنقل (1940/1983) ولد بقرية "القلعة " في صعيد مصر . كان والده عالماً من علماء الأزهر,
ويملك مكتبة ضخمة كانت المصدر الأول لثقافة الشاعر . فقد والده وهو في العاشرة, فأصبح مسؤولاً عن أمه وشقيقيه . أنهى دراسته الثانوية بمدينة قنا,والتحق بكلية الآداب في القاهرة ، انقطع عن متابعة الدراسة ليعمل موظفاً, لكنه كان دائم "الفرار " من الوظيفة لينصرف إلى "الشعر"
لازمه مرض السرطان لأكثر من ثلاث سنوات صارع خلالها الموت دون أن يكفّ عن حديث الشعر,فكان ديوانه "أوراق الغرفة 8" الذي صدر بالقاهرة عام 1983ـ وهو الديوان الذي اقتطف منه هذا النص ـ شاهدا على تجربته مع المرض.
الأسئلة :
أكتب موضوعا إنشائيا محكم التصميم ،تحلل فيه النص وفق خطوات القراءة المنهجية مسترشدا بما يلي:
ـ تأطير النص داخل مسار حركية الشعر العربي.
ـ تكثيف المعاني الواردة في النص.
ـ إبراز الحقل الدلالي المهيمن في النص والمعجم المرتبط به ،وعلاقتهما بتجربة الشاعر.
ـ دراسة خصائص النص الفنية من خلال :
أ ـ وضعية الصورة الشعرية في النص على مستوى المكونات والوظيفة.
ب ـ مظاهر تكسير البنية الإيقاعية في النص .
ـ بيان مدى تمثيل النص للخطاب الذي يمثله .
درس المؤلفات: (6 نقط)
"بدأ الاتجاه إلى الذات يصبغ المضامين الشعرية الحديثة منذ ظهور جماعة الديوان "
أحمد المعداوي ،ظاهرة الشعر الحديث ، شركة النشر والتوزيع المدارس،الدار البيضاء ،ط 2 ـ 2007 ، ص 10 .
· انطلق من القولة ،ومن قراءتك للمؤلف ،لكتابة موضوع إنشائي متكامل معتمدا ما يأتي:
ـ تتبع التحولات التي واكبت الشعر العربي مضمونا وشكلا مع جماعة الديوان .
ـ مظاهر الأسلوب ألحجاجي المعتمد في مقاربة الظاهرة
السبت، 9 مارس 2013
Grammar and Writing 2 bac
Grammar and Writing 2 bac
GRAMMAR
THE PRESENT SIMPLE:is used for:a/regular actions or events :
He plays tennis most weekends.<b/facts: :
The sun rises in the east.c/facts known about the future ::
We leave at 8.30 next Monday d/thoughts and feelings about the time of speaking::
I don't feel very well.
THE PRESENT CONTINUOUS::The Present Continuous is used for:a/the time of speaking ('now'):
Sshh, I'm trying to hear what they are saying .b/things which are true at the moment but not always:
We're looking for a new flat.c/present plans for the future:
We're having dinner with them next week .
Look at these examples :
1.I don't usually have cereals for breakfast but I'm having some this morning because there is nothing else.
2.I often cycle to work but I'm taking the car this morning because it's raining very hard.
3.I'm thinking about having my hair cut short but I don't think my husband will be very happy about it.
4.My parents live in OURZAZAT but I'm just visiting it.
Note how, in all these examples, we use the present continuous to talk about events which are temporary/limited in time and the present simple to talk about events which are habits/permanent.
THE SIMPLE PAST: is used :a/ to talk about actions and states which we see as completed in the past.
b/We use it to talk about a specific point in time.
I saw her in the street yesterday.
He came back last Thursday.
We didn't agree to the deal.c/We can also use it to talk about a period of time.
We lived in Japan for five years.
She was in London from Monday to Thursday last week.
When he was living in New York, he went to all the bars and clubs he could.
You will often find the past simple used with time expressions such as these:
Yesterday
three weeks ago
last year
in 2002
from March to June
for a long time
for 6 weeks
in the 1980s
in the last century
in the past
THE PAST CONTINUOUS:is used for:a/to talk about past events which took place for a period of time.
b/It is used to emphasize the continuing process of an activity or the period of that activity. (If we want to talk about a past event as a simple fact, we use the past simple.)
1.While I was driving home, Richard was trying desperately to phone me.
2.Sorry, were you sleeping?
3.I was just making some tea. Would you like some?
4.I was thinking about her last night.
5.In the 1990s, very few people were using mobile phones.c/We often use it to describe a "background action" when something else happened.
1.They were still waiting for the plane when I spoke to them.
2.He was talking to me on the phone and it suddenly went dead.
4.She was walking in the street when she suddenly fell over.
5.The company was growing rapidly before he became chairman.
6.We were just talking about it before you arrived.
7.I was having a cup of coffee when I remembered I was supposed to be in a meeting!
THE PRESENT PERFECT:is used :a/when we want to look back from the present to the past.
We can use it to look back on the recent past.
1.I've broken my watch so I don't know what time it is.
2.They have cancelled the meeting.
3.She's taken my book. I don't have one. b/When we look back on the recent past, we often use the words 'just' 'already' or the word 'yet' (in negatives and questions only).
1.We've already talked about that.
2.She hasn't arrived yet.
3.I've just done it.
4.have you spoken to him yet?
5.She's done this type of project many times before. c/When we look back on the more distant past, we often use the words 'ever' (in questions) and 'never'.
1.Has he ever talked to you about the problem?
2.I've never met a famous singer.THE PRESENT PERFECT CONTINUOUS:is used to:
to talk about an action or actions that started in the past and continued until recently or that continue into the future:a/We can use it to refer to an action that has finished but you can still see evidence.
1.Oh, the kitchen is a mess. Who has been cooking?
2.You look tired. Have you been sleeping properly?
3.I've got a a stiff neck. I've been working too long on computer.b/It can refer to an action that has not finished.
1.I've been learning English for 3 years and I still don't know how speak it very well.
I've been waiting for him for 30 minutes and he still hasn't arrived.
He's been telling me about it for days. I wish he would stop.c/It can refer to a series of actions.
1.She's been writing to her regularly for a couple of years.
2.He's been phoning me all week for an answer.
The present perfect continuous is often used with 'since', 'for', 'all week', 'for days', 'lately', 'recently', 'over the last few months'.
1.I've been working for this companyt for ten years.
2.He's been working here since 2001
3.You haven't been getting good results over the last few months.
4.They haven't been working all week. They're on strike
5.I've been looking at other options recently.
THE PAST PERFECT SIMPLE:is used to:a.to talk about what happened before a point in the past. It looks back from a point in the past to a time further in the past.
1.She had already spoken to him before I had time to give him my version.
2.I checked with our customers but they still hadn't received the delivery.
3.I hadn't known the bad news when I saw him.
4.The company had started the year very well but was hit badly by the strikes.b/It is often used when we report what people had said/thought/believed.
1.He phoned me to say that they had already paid the bill.
2.She said she thought John had moved to Italy.
3.I thought we had already decided on somewhere for our holidays.
THE PRESENT CONTINUOUS (FOR FUTURE):is used :a/When we talk about things that we have already arranged to do in the future.
In these examples, we are talking about regular actions or events.
1.I've got my ticket. I'm leaving on Thursday.
2.I'm seeing a movie at 5 and then I'm having dinner with a colleague.b/In many situations when we talk about future plans we can use either the present continuous or the 'going to' future. However, when we use the present continuous, there is more of a suggestion that an arrangement has already been made.
1.I'm going to see him./I'm seeing him.
2.I'm going to do it./I'm doing it.c/We use the present simple to talk about events in the future which are 'timetabled'. We can also use the present continuous to talk about these.
1.My plane leaves at 6 in the morning.
2.The shop opens at 9.30.
3.The sun is rising at 6.32 tomorrow.
THE FUTURE WITH (GOING TO..):
There is no one 'future tense' in English. There are 4 future forms. The one which is used most often in spoken English is 'going to', not 'will'.a/We use 'going to' when we want to talk about a plan for the future.
1.I'm going to see him later today.
2.We're going to have lunch first.
Notice that this plan does not have to be for the near future.
1.When I retire I'm going to go back to my home town to live.
2.In ten years time, my elder son is going to take over my own successful company. b/We use 'going to' when we want to make a prediction based on evidence we can see now.
1..Look out! That vase is going to fall off.
2.Look at those black clouds. It's going to rain soon.
THE FUTURE WITH (WILL)::a/We can use 'will' to talk about future events we believe to be certain.
1.Next year, I'll be 50.
2.That plane will be late. It always is. b/Often we add 'perhaps', 'maybe', 'probably', 'possibly' to make the belief less certain.
1.I'll probably come back later.
2.Maybe it will rain again.
3.Perhaps we'll meet again some day.c/We often use 'will' with 'I think' or 'I hope'.
1.I think she'll do well in the job.
2.I hope you won't make too much noise./d.We use 'will' at the moment we make a new decision or plan. The thought has just come into our head. apromise or an offer:
1.Bye. I'll phone you when I get there
2.I'll answer that.
3.I won't tell him. I promise.
CONDITIONAL ZERO):: a/WE use "zero conditional" When we want to talk about things that are always or generally true, we can use:
If/When/Unless plus a present form PLUS present simple or imperative
1.If you press this button, you get black coffee.
2.When the temperature rises,ice melts.
3.When you go to the beach, take some sun cream.CONDITIONAL 1ST:: a/We use the First Conditional to talk about future events that are likely to happen.
1.If we take the children, they'll be really pleased.
2.If you give me some money, I'll pay you back tomorrow.
3.unless he feels better,he won't go with usCONDITIONAL 2ND:: a/We can use the Second Conditional to talk about 'impossible' situations.
1.If I had one million dollars, I'd give a lot to charity.
(Notice that after I / he/ she /it we often use the subjunctive form 'were' and not 'was'.)
2.If she were really happy in her job, she'd be working much harder.
(Notice the form 'If I were you' which is often used to give advice.)
1.If I were you, I'd change my job.b/We can also use the Second Conditional to talk about 'unlikely' situations.
1.If I won the lottery, I'd buy my parents a big house.
2.If I went to the moon, I'd bring back some moon rock.
Notice that the choice between the first and the second conditional is often a question of the speaker's attitude rather than of facts. For example, consider two people Peter Pessimist and Otto Optimist.
NAJIB – If I win the lottery, I'll buy a big house.(optimist)
KAMAL – If I won the lottery, I'd buy a big house.(pessimist)CONDITIONAL 3ND::a/Often referred to as the "past" conditional because it concerns only past situations with hypothetical results. b/Used to express a hypothetical result to a past given situation.
1.If Jack had thoughttwice, he wouldn't have made such a stupid mistake.
(did he think? no)
(did he make a mistake ? Yes)
2.They would have been home by ten if the train had been on time.
(was the train on time?no)
Were they home by ten ?No)
WISH+SIMPLE PAST::a/the main use of 'wish' is to say that we would like things to be different from what they are, that we have regrets about the present situation.
(Notice that the verb tense which follows 'I wish' is 'more in the past' than the tense corresponding to its meaning)
1.I wish I was rich.
2.He wishes he lived in Paris.
3.I'm too fat. I wish I was thin.
4.It's raining. I wish it wasn't raining.WISH+PAST PERFECT::b/showing regrets about past situations:
1.I went to see the latest Star Wars film. I wish I hadn't gone.
2.I've eaten too much. I wish I hadn't eaten so muchc/we use 'would'after wish" when we anticipate some change
1.He won't help me. I wish he would help me.
2.You're making too much noise. I wish you would be quiet.
3.You keep interrupting me. I wish you wouldn't do that.
COMPARATIVES//SUPERLATIVES
MAIN USE
Comparatives are used to compare two things and to highlight the superiority, inferiority, or equality of one term compared to another.
For comparisons in larger groups, you must use the superlative. The superlative designates extremes: the best, the first, the worst, the last, etc.
SUPERIORITY: a) Short adjectives: adj+ er than
Peter is taller than Sandra.
b) COMPARATIVES :Long adjectives: :MORE + adj + THAN
A Ferrari is more expensive than a Mini.
SUPERLATIVE:Short & long adjectives:
:THE ADJ+-EST/IESTt...
:THE MOST/THE LEAST + adjective...
It's the nicest place i've ever visited
This is the most pleasant place on Earth!
EQUALITY Short & long adjectives:
:AS... adjective... AS..
English is as easy as German. Doesn't exist
INFERIORITY Short & long adjectives::LESS + adjectif + THAN
July is less cold than January.
NOTES:
Short adjectives: 1 syllable (eg: young) + 2-syllable adjectives ending in -y (eg: pretty)
Long adjectives: all the other adjectives
COMPARATIVES:
> If the adjective ends in "--y" the "y" becomes "i" : heavy --> heavier
> If the adjective ends in "--e" only an "r" is needed: wise --> wiser
> If the adjective ends with "single vowel + consonant" the consonant is doubled and one adds "--er" : big --> bigger
> Some very common adjectives have irregular comparatives: good --> better | bad --> worse | far --> farther
SUPERLATIVES:
Irregular forms: good --> the best · bad --> the worst · far --> the farthest
PHRASAL VERBS::
PHRASAL VERBS
Phrasal Verbs are verbs with more than one word.
Examples: pick up, put down, turn on, turn off
Phrasal verbs are also called 'two-part verbs' and 'three-part verbs.'
There are two types of phrasal verbs: separable and non separable.
Non separable phrasal verbs are sometimes called 'inseparable.'
Non separable (n) phrasal verbs must always remain together:
Example: take off = (n) to depart
CORRECT: The plane took off at noon. (verb + particle together)
XX INCORRECT: The plane took at noon off. (both words MUST be together)
Separable (s) phrasal verbs can be written three different ways:
Example: take off (s) = to remove clothing
CORRECT: Sara took off her jacket. (verb + particle together)
CORRECT: Sara took her jacket off. (verb + particle separated by noun)
CORRECT: Sara took it off. (verb + particle separated with a pronoun)
XX INCORRECT: Sara took off it. (the pronoun MUST be in the middle)
THE PASSIVE VOICE:The passive voice requires a "double verb" and will always consist of a form of the verb "to be" and the past participle (usually the "en/ed/t" form) of another verb. Example: is kicked
You should be familiar with the forms of "to be" so that they can easily identify the passive voice in their work.
Review the forms of "to be": am, is, are, was, were, be, being, been
Note the forms of "to be" in the examples of the verb "to kick" in various forms of the passive voice:
is kicked----------------had been kicked
was kicked-------------is going to be kicked
is being kicked---------will be kicked
has been kicked-------can be kicked
was being kicked------should be kicked
Often passive voice sentences will contain a "by" phrase indicting who or what performed the action. Passive sentences can be easily transformed into active sentences when the object of the preposition "by" is moved to the subject position in the sentence.
Passive: The cookies were eaten by the children.
Active: The children ate the cookies.
Passive: English is spoken all over the world.
Active: People speak English all over the world.
He plays tennis most weekends.<b/facts: :
The sun rises in the east.c/facts known about the future ::
We leave at 8.30 next Monday d/thoughts and feelings about the time of speaking::
I don't feel very well.
THE PRESENT CONTINUOUS::The Present Continuous is used for:a/the time of speaking ('now'):
Sshh, I'm trying to hear what they are saying .b/things which are true at the moment but not always:
We're looking for a new flat.c/present plans for the future:
We're having dinner with them next week .
Look at these examples :
1.I don't usually have cereals for breakfast but I'm having some this morning because there is nothing else.
2.I often cycle to work but I'm taking the car this morning because it's raining very hard.
3.I'm thinking about having my hair cut short but I don't think my husband will be very happy about it.
4.My parents live in OURZAZAT but I'm just visiting it.
Note how, in all these examples, we use the present continuous to talk about events which are temporary/limited in time and the present simple to talk about events which are habits/permanent.
THE SIMPLE PAST: is used :a/ to talk about actions and states which we see as completed in the past.
b/We use it to talk about a specific point in time.
I saw her in the street yesterday.
He came back last Thursday.
We didn't agree to the deal.c/We can also use it to talk about a period of time.
We lived in Japan for five years.
She was in London from Monday to Thursday last week.
When he was living in New York, he went to all the bars and clubs he could.
You will often find the past simple used with time expressions such as these:
Yesterday
three weeks ago
last year
in 2002
from March to June
for a long time
for 6 weeks
in the 1980s
in the last century
in the past
THE PAST CONTINUOUS:is used for:a/to talk about past events which took place for a period of time.
b/It is used to emphasize the continuing process of an activity or the period of that activity. (If we want to talk about a past event as a simple fact, we use the past simple.)
1.While I was driving home, Richard was trying desperately to phone me.
2.Sorry, were you sleeping?
3.I was just making some tea. Would you like some?
4.I was thinking about her last night.
5.In the 1990s, very few people were using mobile phones.c/We often use it to describe a "background action" when something else happened.
1.They were still waiting for the plane when I spoke to them.
2.He was talking to me on the phone and it suddenly went dead.
4.She was walking in the street when she suddenly fell over.
5.The company was growing rapidly before he became chairman.
6.We were just talking about it before you arrived.
7.I was having a cup of coffee when I remembered I was supposed to be in a meeting!
THE PRESENT PERFECT:is used :a/when we want to look back from the present to the past.
We can use it to look back on the recent past.
1.I've broken my watch so I don't know what time it is.
2.They have cancelled the meeting.
3.She's taken my book. I don't have one. b/When we look back on the recent past, we often use the words 'just' 'already' or the word 'yet' (in negatives and questions only).
1.We've already talked about that.
2.She hasn't arrived yet.
3.I've just done it.
4.have you spoken to him yet?
5.She's done this type of project many times before. c/When we look back on the more distant past, we often use the words 'ever' (in questions) and 'never'.
1.Has he ever talked to you about the problem?
2.I've never met a famous singer.THE PRESENT PERFECT CONTINUOUS:is used to:
to talk about an action or actions that started in the past and continued until recently or that continue into the future:a/We can use it to refer to an action that has finished but you can still see evidence.
1.Oh, the kitchen is a mess. Who has been cooking?
2.You look tired. Have you been sleeping properly?
3.I've got a a stiff neck. I've been working too long on computer.b/It can refer to an action that has not finished.
1.I've been learning English for 3 years and I still don't know how speak it very well.
I've been waiting for him for 30 minutes and he still hasn't arrived.
He's been telling me about it for days. I wish he would stop.c/It can refer to a series of actions.
1.She's been writing to her regularly for a couple of years.
2.He's been phoning me all week for an answer.
The present perfect continuous is often used with 'since', 'for', 'all week', 'for days', 'lately', 'recently', 'over the last few months'.
1.I've been working for this companyt for ten years.
2.He's been working here since 2001
3.You haven't been getting good results over the last few months.
4.They haven't been working all week. They're on strike
5.I've been looking at other options recently.
THE PAST PERFECT SIMPLE:is used to:a.to talk about what happened before a point in the past. It looks back from a point in the past to a time further in the past.
1.She had already spoken to him before I had time to give him my version.
2.I checked with our customers but they still hadn't received the delivery.
3.I hadn't known the bad news when I saw him.
4.The company had started the year very well but was hit badly by the strikes.b/It is often used when we report what people had said/thought/believed.
1.He phoned me to say that they had already paid the bill.
2.She said she thought John had moved to Italy.
3.I thought we had already decided on somewhere for our holidays.
THE PRESENT CONTINUOUS (FOR FUTURE):is used :a/When we talk about things that we have already arranged to do in the future.
In these examples, we are talking about regular actions or events.
1.I've got my ticket. I'm leaving on Thursday.
2.I'm seeing a movie at 5 and then I'm having dinner with a colleague.b/In many situations when we talk about future plans we can use either the present continuous or the 'going to' future. However, when we use the present continuous, there is more of a suggestion that an arrangement has already been made.
1.I'm going to see him./I'm seeing him.
2.I'm going to do it./I'm doing it.c/We use the present simple to talk about events in the future which are 'timetabled'. We can also use the present continuous to talk about these.
1.My plane leaves at 6 in the morning.
2.The shop opens at 9.30.
3.The sun is rising at 6.32 tomorrow.
THE FUTURE WITH (GOING TO..):
There is no one 'future tense' in English. There are 4 future forms. The one which is used most often in spoken English is 'going to', not 'will'.a/We use 'going to' when we want to talk about a plan for the future.
1.I'm going to see him later today.
2.We're going to have lunch first.
Notice that this plan does not have to be for the near future.
1.When I retire I'm going to go back to my home town to live.
2.In ten years time, my elder son is going to take over my own successful company. b/We use 'going to' when we want to make a prediction based on evidence we can see now.
1..Look out! That vase is going to fall off.
2.Look at those black clouds. It's going to rain soon.
THE FUTURE WITH (WILL)::a/We can use 'will' to talk about future events we believe to be certain.
1.Next year, I'll be 50.
2.That plane will be late. It always is. b/Often we add 'perhaps', 'maybe', 'probably', 'possibly' to make the belief less certain.
1.I'll probably come back later.
2.Maybe it will rain again.
3.Perhaps we'll meet again some day.c/We often use 'will' with 'I think' or 'I hope'.
1.I think she'll do well in the job.
2.I hope you won't make too much noise./d.We use 'will' at the moment we make a new decision or plan. The thought has just come into our head. apromise or an offer:
1.Bye. I'll phone you when I get there
2.I'll answer that.
3.I won't tell him. I promise.
CONDITIONAL ZERO):: a/WE use "zero conditional" When we want to talk about things that are always or generally true, we can use:
If/When/Unless plus a present form PLUS present simple or imperative
1.If you press this button, you get black coffee.
2.When the temperature rises,ice melts.
3.When you go to the beach, take some sun cream.CONDITIONAL 1ST:: a/We use the First Conditional to talk about future events that are likely to happen.
1.If we take the children, they'll be really pleased.
2.If you give me some money, I'll pay you back tomorrow.
3.unless he feels better,he won't go with usCONDITIONAL 2ND:: a/We can use the Second Conditional to talk about 'impossible' situations.
1.If I had one million dollars, I'd give a lot to charity.
(Notice that after I / he/ she /it we often use the subjunctive form 'were' and not 'was'.)
2.If she were really happy in her job, she'd be working much harder.
(Notice the form 'If I were you' which is often used to give advice.)
1.If I were you, I'd change my job.b/We can also use the Second Conditional to talk about 'unlikely' situations.
1.If I won the lottery, I'd buy my parents a big house.
2.If I went to the moon, I'd bring back some moon rock.
Notice that the choice between the first and the second conditional is often a question of the speaker's attitude rather than of facts. For example, consider two people Peter Pessimist and Otto Optimist.
NAJIB – If I win the lottery, I'll buy a big house.(optimist)
KAMAL – If I won the lottery, I'd buy a big house.(pessimist)CONDITIONAL 3ND::a/Often referred to as the "past" conditional because it concerns only past situations with hypothetical results. b/Used to express a hypothetical result to a past given situation.
1.If Jack had thoughttwice, he wouldn't have made such a stupid mistake.
(did he think? no)
(did he make a mistake ? Yes)
2.They would have been home by ten if the train had been on time.
(was the train on time?no)
Were they home by ten ?No)
WISH+SIMPLE PAST::a/the main use of 'wish' is to say that we would like things to be different from what they are, that we have regrets about the present situation.
(Notice that the verb tense which follows 'I wish' is 'more in the past' than the tense corresponding to its meaning)
1.I wish I was rich.
2.He wishes he lived in Paris.
3.I'm too fat. I wish I was thin.
4.It's raining. I wish it wasn't raining.WISH+PAST PERFECT::b/showing regrets about past situations:
1.I went to see the latest Star Wars film. I wish I hadn't gone.
2.I've eaten too much. I wish I hadn't eaten so muchc/we use 'would'after wish" when we anticipate some change
1.He won't help me. I wish he would help me.
2.You're making too much noise. I wish you would be quiet.
3.You keep interrupting me. I wish you wouldn't do that.
COMPARATIVES//SUPERLATIVES
MAIN USE
Comparatives are used to compare two things and to highlight the superiority, inferiority, or equality of one term compared to another.
For comparisons in larger groups, you must use the superlative. The superlative designates extremes: the best, the first, the worst, the last, etc.
SUPERIORITY: a) Short adjectives: adj+ er than
Peter is taller than Sandra.
b) COMPARATIVES :Long adjectives: :MORE + adj + THAN
A Ferrari is more expensive than a Mini.
SUPERLATIVE:Short & long adjectives:
:THE ADJ+-EST/IESTt...
:THE MOST/THE LEAST + adjective...
It's the nicest place i've ever visited
This is the most pleasant place on Earth!
EQUALITY Short & long adjectives:
:AS... adjective... AS..
English is as easy as German. Doesn't exist
INFERIORITY Short & long adjectives::LESS + adjectif + THAN
July is less cold than January.
NOTES:
Short adjectives: 1 syllable (eg: young) + 2-syllable adjectives ending in -y (eg: pretty)
Long adjectives: all the other adjectives
COMPARATIVES:
> If the adjective ends in "--y" the "y" becomes "i" : heavy --> heavier
> If the adjective ends in "--e" only an "r" is needed: wise --> wiser
> If the adjective ends with "single vowel + consonant" the consonant is doubled and one adds "--er" : big --> bigger
> Some very common adjectives have irregular comparatives: good --> better | bad --> worse | far --> farther
SUPERLATIVES:
Irregular forms: good --> the best · bad --> the worst · far --> the farthest
PHRASAL VERBS::
PHRASAL VERBS
Phrasal Verbs are verbs with more than one word.
Examples: pick up, put down, turn on, turn off
Phrasal verbs are also called 'two-part verbs' and 'three-part verbs.'
There are two types of phrasal verbs: separable and non separable.
Non separable phrasal verbs are sometimes called 'inseparable.'
Non separable (n) phrasal verbs must always remain together:
Example: take off = (n) to depart
CORRECT: The plane took off at noon. (verb + particle together)
XX INCORRECT: The plane took at noon off. (both words MUST be together)
Separable (s) phrasal verbs can be written three different ways:
Example: take off (s) = to remove clothing
CORRECT: Sara took off her jacket. (verb + particle together)
CORRECT: Sara took her jacket off. (verb + particle separated by noun)
CORRECT: Sara took it off. (verb + particle separated with a pronoun)
XX INCORRECT: Sara took off it. (the pronoun MUST be in the middle)
THE PASSIVE VOICE:The passive voice requires a "double verb" and will always consist of a form of the verb "to be" and the past participle (usually the "en/ed/t" form) of another verb. Example: is kicked
You should be familiar with the forms of "to be" so that they can easily identify the passive voice in their work.
Review the forms of "to be": am, is, are, was, were, be, being, been
Note the forms of "to be" in the examples of the verb "to kick" in various forms of the passive voice:
is kicked----------------had been kicked
was kicked-------------is going to be kicked
is being kicked---------will be kicked
has been kicked-------can be kicked
was being kicked------should be kicked
Often passive voice sentences will contain a "by" phrase indicting who or what performed the action. Passive sentences can be easily transformed into active sentences when the object of the preposition "by" is moved to the subject position in the sentence.
Passive: The cookies were eaten by the children.
Active: The children ate the cookies.
Passive: English is spoken all over the world.
Active: People speak English all over the world.
in spite of + noun
although + clause
despite + noun
though + clause
even though + clause
**Although and though can be used in the same way.
**Despite and in spite of are normally used as prepositions, they can also be used in adverbial constructions with -ing, thus:
1. 'I managed to pass my exams, despite going out four times a week during the revision period.'
2.'In spite of feeling terribly sick, I went to work every day that week.'
Example Sentences:Cause
1.There was flooding because heavy rain fell all night.
2.There was flooding because of the heavy rain.
3.The heavy rain was the cause ofthe flooding. .
4.Due to the heavy rain there was flooding.
Example Sentences:Effect
1.The standards of living in the home country is very low .So, many Africans migrate to Europe.
2.The standards of living in the home country is very low .as a consequence, many Africans migrate to Europe
3.The standards of living in the home country is very low .Cconsequently, many Africans migrate to Europe
4.The standards of living in the home country is very low .Therefore, many Africans migrate to Europe
5.Low standards of living in the home county result in immigration to Europe
although + clause
despite + noun
though + clause
even though + clause
**Although and though can be used in the same way.
**Despite and in spite of are normally used as prepositions, they can also be used in adverbial constructions with -ing, thus:
1. 'I managed to pass my exams, despite going out four times a week during the revision period.'
2.'In spite of feeling terribly sick, I went to work every day that week.'
Example Sentences:Cause
1.There was flooding because heavy rain fell all night.
2.There was flooding because of the heavy rain.
3.The heavy rain was the cause ofthe flooding. .
4.Due to the heavy rain there was flooding.
Example Sentences:Effect
1.The standards of living in the home country is very low .So, many Africans migrate to Europe.
2.The standards of living in the home country is very low .as a consequence, many Africans migrate to Europe
3.The standards of living in the home country is very low .Cconsequently, many Africans migrate to Europe
4.The standards of living in the home country is very low .Therefore, many Africans migrate to Europe
5.Low standards of living in the home county result in immigration to Europe
WRITING
subjects (1): Television :
TV:advantages and disadvantages:
Here is the first part of a composition about TV:Read it and complete the compossition:
TV is one of the most popular ways to spend our time. Nowadays ,more and more peopleand particularly teenagers spend twice as much time in front of the TV than reading books or playing games outside. As far as I know ,there is a great variety of opinions about television: some say that it’s very useful, and the others that it’s harmful. I would like to mention some positive aspects.
In the first place, it keeps people informed. There is news, which inform us about the events which happeni all around the world. Besides, advertisements on TV give us more information about the new products and goods in the market.....................................................subjects (2): obesity :
Obesity is considered today as a disease.Write an article to your school magazine stating some of its causes- like bad eating habits_ and effects and suggest some ideas to get rid of it.
subjects (3): Immigration :
A large number of Moroccan people have emigrated to Europe or Canada.Write an article to your school magazine stating thereasons why people emigrate and listing the problems theu may face in the host country.
subjects (4): Working woman :
some people believe that a mother should not work.Others argue against it.Write an article to a newspaper and consider the problems a working mother faces and give your opinion.
Suggested essay:
Nowadays it is important for women to work outside the home because of economic reasons.Yet; this idea is still debated by many people. Some people argue that the family, especially small children, may be neglected. I believe that every woman has the right to work, but she should carefully consider the many problems she might encounter.
The major problems a working woman faces concern her children. She must either find a reliable person to look after them or a nursery school that the children can attend. But the big problem is that when the mother is at work, she may worry about her children. She may wonder if they are safe, if they are learning good values, and if her absence is hurting them emotionally.
After a mother takes into consideration all these problems above and perhaps other problems, she must decide if a job outside home is worth it.
I believe that in spite of all these obstacles, many mothers do work and manage a family successfully.
In Conclusion, it is a woman’s right to make this choice and only the woman herself should decide this matter.
subjects (5): pollution :
Advances in technology and sicience have solved many problems.However,they have also created new problems:The most serious is the problem of pollution.
Write an article showing some causes of this problem and give your opinion on how to deal with it.
Suggested essay:
Nowadays, technology has brought many conveniences to facilitate our life.However,these same advancements in technology and science have caused some dangerous problems. The most hazardous of all of them is pollution.
Our land, air and water are all polluted. Perhaps the most serious threat to our planet is the loss of the ozone layer and the warming of the earth’s atmosphere which are due to carbon dioxide emissions from factories. Besides, the chemicals we use for cleaning and chemical wastes from factories go into our water systems and pollute the water we drink and the fish we eat. They also kill much of the wildlife we need for our food.
In conclusion, these problems are growing daily because people don’t want to change their lifestyle. People need to be educated so they will stop damaging our planet.
Furthermore,governments should take actions to prevent individuals and companies from harming their environment.
subjects (6): Morocco and its culture:
Morocco is very rich culturally. It has many dialects and traditions which differ from one region to another. The more we move towards the center , the north, the south , the west or the east things start to change. This difference is what makes our country attractive and a destination for millions of tourists every year. Morocco offers numerous delicious dishes and comfortable hotels available everywhere. Another advantage is the suitable weather that appeals to foreign visitors from the five continents. The Moroccan people are tolerant, generous and ready to give a helping hand to the needy. They welcome their guests and try their best to make their stay as enjoyable as possible.
subjects (7): Empowering women and development:
Women have for so long been likened to slaves, created just to serve and execute men’s orders. In some cultures, they were considered as a part of the furniture of the house. The situation is not as acute as it used to be. However, girls in some parts of the world are still unable to go to school because life in the countryside needs help even from children. Thus, illiteracy is so prevailing in rural areas. It undoubtedly affects development and prosperity. As a result, the government has launched many campaigns aiming at fighting this problem which is an obstacle in the integration of women in the development of the Moroccan society.
Women in all parts of the world have struggled so as to get a place in the sun. The fruit of this hard work has been the family code. Many claim that it’s a triumph for Moroccan women. Others, however, believe that it has complicated things and has widened the gap between men and women.. The point is that women need more rights to be able to efficiently contribute to the welfare of the society. For this reason, we witness today their emergence in political parties and organizations to raise up their voices against gender discrimination within the same society.subjects (8): Why do children leave school?:
Write an article to your school magazine showing some of the reasons and the effects of this problem.
Suggested article:
One of the biggest issues that some families encounter is their children's dropping out of school. This is due to many reasons. First, most children who live in rural areas can't attend school regularly because it is situated far away from where they live. Their parents also need them to help with the housework. Another reason is that poor families can't afford to provide their children with all what they need for school, as books and school things are getting expensive. The problem is also due to family problems and divorce. Children can't study when parents often have rows. In cities, small children leave school early to go out to work and support their deprived families. As a result, these poor kids get lost in the world of adults. Some become addicted to smoking and drugs. Others turn to crime. Generally speaking, they are victims of circumstances and are, thus, often emprisoned.subjects (9): Brain Drain:
Write a pargarph showing some of the reasons why some highly skilled and educated people leave their countriesand what effects this phenomenom has on the home country
Suggested paragraph:
One of the most serious issues in the world today is the brain drain phenomenon. Thousands of intellectuals leave their native country in search for a better life. There are many factors that breed this situation. First, the lack of job opportunities is one of them. Moreover, the host country offers better work conditions and ensures a comfortable life for these new comers. This “Capital flight” as many people call it has both positive and negative effects. It not only helps these brainy people to improve their standards of living but it also enables them to contribute to the development of their home country when they come back. One way to prevent this is to offer to these people tempting salaries and opportunities to ameliorate their potentials inside their home country.....
subjects (10): Technology :
Suggested paragraph:
Advanced technology has transformed our lives completely both physically and morally. Every day people are assaulted by new gadgets on markets. As a result, life is becoming more and more comfortable but complicated as well. Unemployment is spreading because machines are taking man’s place. Armed conflicts break out here and there due to free arm trade. More and more refugees abandon their home land in search of peaceful shelther. Technology is something good as long as it serves humanity. However, when it makes a mistake, the price to pay is very high : human lives!
subjects (11): The Internet :
Suggested pargraph:
Many people consider the internet as one of the most important sources of learning. It not only gives sound and picture but reading texts as well. Besides this, it enables people of different ages to widen and enrich their knowledge about a specific topic. The internet is a bank of information where one can find anything he or she dreams of. Although some people still dread using the internet, it remains a powerful and vital means of learning............
subjects (1): Television :
TV:advantages and disadvantages:
Here is the first part of a composition about TV:Read it and complete the compossition:
TV is one of the most popular ways to spend our time. Nowadays ,more and more peopleand particularly teenagers spend twice as much time in front of the TV than reading books or playing games outside. As far as I know ,there is a great variety of opinions about television: some say that it’s very useful, and the others that it’s harmful. I would like to mention some positive aspects.
In the first place, it keeps people informed. There is news, which inform us about the events which happeni all around the world. Besides, advertisements on TV give us more information about the new products and goods in the market.....................................................subjects (2): obesity :
Obesity is considered today as a disease.Write an article to your school magazine stating some of its causes- like bad eating habits_ and effects and suggest some ideas to get rid of it.
subjects (3): Immigration :
A large number of Moroccan people have emigrated to Europe or Canada.Write an article to your school magazine stating thereasons why people emigrate and listing the problems theu may face in the host country.
subjects (4): Working woman :
some people believe that a mother should not work.Others argue against it.Write an article to a newspaper and consider the problems a working mother faces and give your opinion.
Suggested essay:
Nowadays it is important for women to work outside the home because of economic reasons.Yet; this idea is still debated by many people. Some people argue that the family, especially small children, may be neglected. I believe that every woman has the right to work, but she should carefully consider the many problems she might encounter.
The major problems a working woman faces concern her children. She must either find a reliable person to look after them or a nursery school that the children can attend. But the big problem is that when the mother is at work, she may worry about her children. She may wonder if they are safe, if they are learning good values, and if her absence is hurting them emotionally.
After a mother takes into consideration all these problems above and perhaps other problems, she must decide if a job outside home is worth it.
I believe that in spite of all these obstacles, many mothers do work and manage a family successfully.
In Conclusion, it is a woman’s right to make this choice and only the woman herself should decide this matter.
subjects (5): pollution :
Advances in technology and sicience have solved many problems.However,they have also created new problems:The most serious is the problem of pollution.
Write an article showing some causes of this problem and give your opinion on how to deal with it.
Suggested essay:
Nowadays, technology has brought many conveniences to facilitate our life.However,these same advancements in technology and science have caused some dangerous problems. The most hazardous of all of them is pollution.
Our land, air and water are all polluted. Perhaps the most serious threat to our planet is the loss of the ozone layer and the warming of the earth’s atmosphere which are due to carbon dioxide emissions from factories. Besides, the chemicals we use for cleaning and chemical wastes from factories go into our water systems and pollute the water we drink and the fish we eat. They also kill much of the wildlife we need for our food.
In conclusion, these problems are growing daily because people don’t want to change their lifestyle. People need to be educated so they will stop damaging our planet.
Furthermore,governments should take actions to prevent individuals and companies from harming their environment.
subjects (6): Morocco and its culture:
Morocco is very rich culturally. It has many dialects and traditions which differ from one region to another. The more we move towards the center , the north, the south , the west or the east things start to change. This difference is what makes our country attractive and a destination for millions of tourists every year. Morocco offers numerous delicious dishes and comfortable hotels available everywhere. Another advantage is the suitable weather that appeals to foreign visitors from the five continents. The Moroccan people are tolerant, generous and ready to give a helping hand to the needy. They welcome their guests and try their best to make their stay as enjoyable as possible.
subjects (7): Empowering women and development:
Women have for so long been likened to slaves, created just to serve and execute men’s orders. In some cultures, they were considered as a part of the furniture of the house. The situation is not as acute as it used to be. However, girls in some parts of the world are still unable to go to school because life in the countryside needs help even from children. Thus, illiteracy is so prevailing in rural areas. It undoubtedly affects development and prosperity. As a result, the government has launched many campaigns aiming at fighting this problem which is an obstacle in the integration of women in the development of the Moroccan society.
Women in all parts of the world have struggled so as to get a place in the sun. The fruit of this hard work has been the family code. Many claim that it’s a triumph for Moroccan women. Others, however, believe that it has complicated things and has widened the gap between men and women.. The point is that women need more rights to be able to efficiently contribute to the welfare of the society. For this reason, we witness today their emergence in political parties and organizations to raise up their voices against gender discrimination within the same society.subjects (8): Why do children leave school?:
Write an article to your school magazine showing some of the reasons and the effects of this problem.
Suggested article:
One of the biggest issues that some families encounter is their children's dropping out of school. This is due to many reasons. First, most children who live in rural areas can't attend school regularly because it is situated far away from where they live. Their parents also need them to help with the housework. Another reason is that poor families can't afford to provide their children with all what they need for school, as books and school things are getting expensive. The problem is also due to family problems and divorce. Children can't study when parents often have rows. In cities, small children leave school early to go out to work and support their deprived families. As a result, these poor kids get lost in the world of adults. Some become addicted to smoking and drugs. Others turn to crime. Generally speaking, they are victims of circumstances and are, thus, often emprisoned.subjects (9): Brain Drain:
Write a pargarph showing some of the reasons why some highly skilled and educated people leave their countriesand what effects this phenomenom has on the home country
Suggested paragraph:
One of the most serious issues in the world today is the brain drain phenomenon. Thousands of intellectuals leave their native country in search for a better life. There are many factors that breed this situation. First, the lack of job opportunities is one of them. Moreover, the host country offers better work conditions and ensures a comfortable life for these new comers. This “Capital flight” as many people call it has both positive and negative effects. It not only helps these brainy people to improve their standards of living but it also enables them to contribute to the development of their home country when they come back. One way to prevent this is to offer to these people tempting salaries and opportunities to ameliorate their potentials inside their home country.....
subjects (10): Technology :
Suggested paragraph:
Advanced technology has transformed our lives completely both physically and morally. Every day people are assaulted by new gadgets on markets. As a result, life is becoming more and more comfortable but complicated as well. Unemployment is spreading because machines are taking man’s place. Armed conflicts break out here and there due to free arm trade. More and more refugees abandon their home land in search of peaceful shelther. Technology is something good as long as it serves humanity. However, when it makes a mistake, the price to pay is very high : human lives!
subjects (11): The Internet :
Suggested pargraph:
Many people consider the internet as one of the most important sources of learning. It not only gives sound and picture but reading texts as well. Besides this, it enables people of different ages to widen and enrich their knowledge about a specific topic. The internet is a bank of information where one can find anything he or she dreams of. Although some people still dread using the internet, it remains a powerful and vital means of learning............
الجمعة، 8 مارس 2013
كوريا الجنوبية: نموذج لبلد حديث النمو الاقتصاد
كوريا الجنوبية: نموذج لبلد حديث النمو الاقتصاد
تقديــــم:
تقع كوريا الجنوبية في شرق القارة الأسيوية، تبلغ مساحتها99617Km2، يسكنها 48مليون نسمة، عاصمتها سيول، وعملتها الوون، ومنذ سنة 1953 شهدت نهضة اقتصادية حديثة ومهمة، أصبحت تحتل الرتبة 11 عالميا في الوقت الراهن، فما هي مظاهر النمو الاقتصادي في كوريا الجنوبية؟ وماهي العوامل المفسرة لهذا النمو؟ وماهي النتائج التي ترتب عنه؟ و ما هي نوعية التحديات والمشاكل التي تواجهه؟.
I. مظاهر النمو الاقتصادي في كوريا الجنوبية.
تحتل كوريا الجنوبية الرتبة 11 في الاقتصاد العالمي، كما تعتبر من اكبر التنينات الأسيوية **الأربعة بفضل تنميتها الاقتصادية السريعة التي أصبحت تنمو بما يزيد عن 5% سنويا ، وأصبح ناتجها الداخلي الخام يصل إلى 680 مليار دولار، ويرجع ذلك إلى الطلب الخارجي على منتجاتها الصناعية.
(1 مظاهر النمو الصناعي.
· إنتاج صناعي ضخم ومتنوع ومتطور، منها صناعة السيارات والحديد والصلب والنسيج والكيماوية والغذائية ...
· احتلال مراتب متقدمة على الصعيد العالمي في الصناعات الأساسية :السيارات والشاحنات تصنعها شركات) نيسان و هيوندايوكيا( والصلب والصناعات الالكترونية تنتجها شركات: LG و.Samsung..
· تمركز الإنتاج الصناعي في مجمعات كبرى في الجنوب الشرقي )أولسان + بوسان + مسان( وفي الجنوب الغربي )مركز كوانغ يو( وفي الشمال الغربي )مركز سيول العاصمة وأنشون(.
· وجود شركات صناعية قوية تهتم بإنتاج الصناعات العالية التكنولوجية ومنها شركة سمسونغSamsung التي تحتل المرتبة الثانية عالميا في صناعة شبه الموصلات**التي يزداد عليها الطلب في الأسواق العالمية في كل أنواع وفروع الصناعات الدقيقة،وصناعات الاتصال والتواصل) الهواتف+أجهزة التصوير الرقمية+تسجيل الصوت والصورةMP3وMP4+الحواسب...(وأصبحت هذه الصناعة تمثل ركيزة أساسية للاقتصاد الكوري خصوصا مع تقديرات الخبراء بأن رقم معاملات هذه الصناعة سيصل إلى 350ملياردولار أمريكي في سنة 2011..
· إنشاء منطقة اقتصادية خاصة بالحدود مع كوريا الشمالية، تنتشر بها مقاولات صناعية جنوبية ويشتغل بها حوالي 800الف عامل كوري شمالي. وتهدف كوريا الجنوبية من هذه السياسة اتقاء خطر التوتر والحرب مع جارتها الشمالية وتعزيز التنمية الاقتصادية في الشمال في أفق العودة إلى الدولة الكورية الموحدة.
(2 مظاهر نمو التجارة والخدمات في كوريا الجنوبية.
· تطور قيمة الصادرات الصناعة الأساسية: الصناعات الثقيلة+الأجهزة الالكترونية والكهربائية+السيارات+السفن تحتل الرتبة الثانية بعد اليابان+ صناعات خفيفة كالملابس والأحذية وغيرها.
· تصدير المنتجات الصناعية بنسبة تقدر ب 92.3% سنويا.محتلة المرتبة الأولى عالميا متفوقة على اليابان والولايات المتحدة الأمريكية وغيرها من القوى الاقتصادية الكبرى.
· تطور قيمة الخدمات المصدرة : كالنقل بنسبة 54 % والاتصالات والتامين والخدمات المالية وغيرها بنسبة 29% والسياحة 17%.
· تطور قيمة الصادرات مقارنة مع قيمة الواردات، ففي سنة 200 مثلا بلغت قيمة الصادرات 284 ملياردولار بينما قيمة الواردات بلغت 261 مليار دولار،وينتج عن هذا ميزان تجاري ايجابي.
· تعدد الشركاء التجاريين المتعاملين مع كوريا منها الصين+اليابان+دول جنوب شرق أسيا+الولايات المتحدة الأمريكية+ألمانيا.
· تعزيز المبادلات التجارية مع كوريا الشمالية لاتقاء خطر الحرب والتقليص من فوارق التنمية،و بلغ مجموع قيمة الصادرات من كوريا الجنوبية إلى كوريا الشمالية خلال شهر يناير2007 حوالي 37169 دولار واستوردت منها كوريا الجنوبية حوالي 55580دولار.
خلاصة: تعتبر الصناعة أهم ركيزة للاقتصاد الكوري،تستجيب للمتطلبات الاستهلاك الصناعي الوطني،وتشكل الدعامة الأساسية للتجارة الخارجية.
II. العوامل المفسرة للنمو الاقتصادي بكوريا الجنوبية.
(1 العوامل المفسرة للنمو الصناعي الذي تشهده كوريا الجنوبية.
¨ العوامل التاريخية:استفادت صناعة كوريا الجنوبية من تجارب التنمية الاقتصادية للقوى الاستعمارية التي احتلت أراضيها، اليابان 1910-1945 والولايات المتحدة الأمريكية 1945-1949،كما استفادت من الاستثمارات والمساعدات اليابانية والأمريكية في إطار مخطط مارشال لسنة 1947.
¨ العوامل البشرية: تستفيد الصناعة الكورية من القوة السكانية التي تقدر بحوالي 48مليون نسمة،وتتميز بتكوين وتأهيل علمي وتقني مرتفع ،وتتصف بالانضباط والإتقان في العمل .
¨ العوامل التنظيمية والرأسمالية: تتطور الصناعة بفضل وجود مقاولات عملاقة تحتكر أنشطة إنتاجية متنوعة ومتكاملة-الشيبولCHAEBOL- وتخضع لمخططات توجيهية تضعها الدولة.كما تنتشر مؤسسات صناعية متخصصة في إنتاج صناعي محدد،فمثلا تختص سامسونغ و LG في الصناعات الالكترونية الدقيقة، بينما تختص نيسان وهيونداي في صناعة السيارات.
¨ العوامل العلمية-التقنية: يعتبر البحث العلمي أهم مرتكزات تطور الصناعة الكورية،لذلك تنفق عليه الدولة حوالي 7.1 %من الناتج الداخلي الخام محتلة الرتبة الأولى عالميا،كما تصرف عليه المقاولات المنتجة حوالي 53 %متفوقة على المقاولات العالمية،وبفضل هذا الدعم المالي للبحث العلمي،تقدمت كوريا الجنوبية ب 5935 طلبا لبراءات الاختراع للمنظمة العالمية للملكية الفكرية، محتلة الرتبة الرابعة) الولايات المتحدة في المرتبة الأولى تليها اليابان ثم بعدها ألمانيا(.
¨ العوامل الرأسمالية: تستثمر مبالغ مالية ضخمة في الإنتاج الصناعي،سواء من طرف المقاولات الوطنية أو من طرف الاستثمارات الاجنبية المتدفقة على كوريا حيث وصلت قيمتها سنة 2005 حوالي 7200مليون دولار.
خلاصة: تساهم مختلف العوامل السابقة في التطور الكمي والنوعي للصناعة الكورية، لذلك تشكل الدعامة المركزية للنمو الاقتصادي القائم على تصدير المنتجات الصناعية.
( 2 العوامل المفسرة لنمو التجارة الكورية.
· وجود موانئ مهمة منفتحة على الأسواق العالمية كميناء )أنشون + بوسان +اولسان +بوهانغ (تستقبل وتنطلق منها شبكة كثيفة من السفن التجارية العالمية.
· التركيز على تصدير المنتجات الصناعية بنسبة 93%، وتبلغ 12% سنويا محتلة الرتبة الثانية بعد الصين - 16% -من نصيبالعالم النامي المصدر للمنتجات الصناعية
· جودة المنتجات الصناعية المصدرة و حفاظها على مستوى تكنولوجي جيد والاعتماد على شبكة كثيفة للخدمة بعد البيع، وتنطبق هذه المعايير أساسا على صناعة السيارات KIAو Hyundai.وتشكل عائدات تصديرها موارد مالية مهمة للناتج الداخلي الخام.
· اكتساح المنتجات المصنعة وخاصة الالكترونية الدقيقة للأسواق العالمية وحصول شركات إنتاجها على جوائز مشرفة في مجالالتصميم الصناعي، فشركة سمسونغ حصلت على 5 جوائز متفوقة على كل الشركات الأسيوية والأوروبية والأمريكية.
III. نتائج التنمية الاقتصادية على الأوضاع الاجتماعية بكوريا الجنوبية والتحديات التي تواجهها.
(1 أثار التنمية الاقتصادية على الأوضاع الاجتماعية.
¨ نمو الناتج الداخلي الخام 680.8 مليار دولار سنة 2005 ونمو الدخل الفردي 14166 دولار في نفس السنة،وبذلك تعرف كوريامؤشر التنمية البشرية السريع يبلغ0.912
¨ وجود فرص العمل وضعف نسبة البطالة لا تتعدى 3% : يبلغ عدد سكان كوريا الجنوبية 48مليون نسمة، تبلغ نسبة السكان النشيطين 72%، ويتوزع عملهم في قطاعات اقتصادية حيوية،يشغل القطاع الثالث 62.2 % والقطاع الثاني 34.6 % بينما لايشتغل بالقطاع الأول سوى 3.2%.
¨ تنمية التعليم : يصل نسبة المتعلمين الكبار 98 % وهي وضعية مشابهة للبلدان المتقدمة بل تتفوق نسبة المسجلين في التعليم العالي بكوريا 60.4 % على فرنسا 51% وعلى اليابان 40.5%.
¨ تحسن الخدمات الصحية والمعيشية: يصل أمد الحياة بكوريا الجنوبية إلى 77.3سنة،ولا تتعدى نسبة الوفيات ο%5.
¨ تحسن مستوى عيش السكان: ومن مظاهر ذلك تزايد الإقبال على شبكة الانترنيت، بحيث يصل عدد المرتبطين بشبكة الانترنيت بكوريا نسبة 70% بينما لا تتعدى نسبة 50%باليابان ونسبة 65% في الولايات المتحدة الأمريكية،ويكثر الإقبال على بوابةcyberWorld .فضلا عن الإقبال الكثيف للسكان على منتجات التكنولوجيا العالية :الهاتف+التلفاز عبر الهاتف المحمول+الحاسوب...
¨ نمو سكان المدن: تبلغ نسبة سكان المدن 80.6% سبب الهجرة القروية المكثفة لتحسين مستواها المعيشي.
(2 التحديات والمشاكل التي يواجهها اقتصاد كوريا الجنوبية
· ضعف القطاع الفلاحي واستيراد الحاجيات الغذائية من الخارج.
· الافتقار إلى الموارد المعدنية والطاقية واستيرادها من الخارج بأسعار مرتفعة لتلبية حاجيات الصناعة.
· ارتباط الاقتصاد بالتصدير وبالأسواق الخارجية وبالتقلبات السياسية والاقتصادية العالمية،كل ذلك يفرض على كوريا البحث المستمر عن الزبناء والشركاء التجاريين.
· تحدي الرفع من الدخل الفردي ليصل الى 20000 دولار وتقليص نسبة بطالة الشباب، وذلك بالتركيز على قطاعات الإنتاج المعتمدة على المعرفة و المرتفعة القيمة المضافة كتكنولوجيات الاتصال وقطع الغيار والخدمات المالية.
· تحدي منافسة الشركات المتعددة الجنسيات في الأسواق العالمية.
خاتمة: تعد كوريا الجنوبية دولة اقتصادية صاعدة من العالم النامي تحتل المرتبة 11 عالميا ،مكنها نموها التنموي المتواصل لكي تكون عضوا بمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية وعضوا بمجموعة التعاون الاقتصادي لأسيا والمحيط الهادي APEC وعضوا بالمنظمة العالمية للتجارة OMC
I. مظاهر النمو الاقتصادي في كوريا الجنوبية.
تحتل كوريا الجنوبية الرتبة 11 في الاقتصاد العالمي، كما تعتبر من اكبر التنينات الأسيوية **الأربعة بفضل تنميتها الاقتصادية السريعة التي أصبحت تنمو بما يزيد عن 5% سنويا ، وأصبح ناتجها الداخلي الخام يصل إلى 680 مليار دولار، ويرجع ذلك إلى الطلب الخارجي على منتجاتها الصناعية.
(1 مظاهر النمو الصناعي.
· إنتاج صناعي ضخم ومتنوع ومتطور، منها صناعة السيارات والحديد والصلب والنسيج والكيماوية والغذائية ...
· احتلال مراتب متقدمة على الصعيد العالمي في الصناعات الأساسية :السيارات والشاحنات تصنعها شركات) نيسان و هيوندايوكيا( والصلب والصناعات الالكترونية تنتجها شركات: LG و.Samsung..
· تمركز الإنتاج الصناعي في مجمعات كبرى في الجنوب الشرقي )أولسان + بوسان + مسان( وفي الجنوب الغربي )مركز كوانغ يو( وفي الشمال الغربي )مركز سيول العاصمة وأنشون(.
· وجود شركات صناعية قوية تهتم بإنتاج الصناعات العالية التكنولوجية ومنها شركة سمسونغSamsung التي تحتل المرتبة الثانية عالميا في صناعة شبه الموصلات**التي يزداد عليها الطلب في الأسواق العالمية في كل أنواع وفروع الصناعات الدقيقة،وصناعات الاتصال والتواصل) الهواتف+أجهزة التصوير الرقمية+تسجيل الصوت والصورةMP3وMP4+الحواسب...(وأصبحت هذه الصناعة تمثل ركيزة أساسية للاقتصاد الكوري خصوصا مع تقديرات الخبراء بأن رقم معاملات هذه الصناعة سيصل إلى 350ملياردولار أمريكي في سنة 2011..
· إنشاء منطقة اقتصادية خاصة بالحدود مع كوريا الشمالية، تنتشر بها مقاولات صناعية جنوبية ويشتغل بها حوالي 800الف عامل كوري شمالي. وتهدف كوريا الجنوبية من هذه السياسة اتقاء خطر التوتر والحرب مع جارتها الشمالية وتعزيز التنمية الاقتصادية في الشمال في أفق العودة إلى الدولة الكورية الموحدة.
(2 مظاهر نمو التجارة والخدمات في كوريا الجنوبية.
· تطور قيمة الصادرات الصناعة الأساسية: الصناعات الثقيلة+الأجهزة الالكترونية والكهربائية+السيارات+السفن تحتل الرتبة الثانية بعد اليابان+ صناعات خفيفة كالملابس والأحذية وغيرها.
· تصدير المنتجات الصناعية بنسبة تقدر ب 92.3% سنويا.محتلة المرتبة الأولى عالميا متفوقة على اليابان والولايات المتحدة الأمريكية وغيرها من القوى الاقتصادية الكبرى.
· تطور قيمة الخدمات المصدرة : كالنقل بنسبة 54 % والاتصالات والتامين والخدمات المالية وغيرها بنسبة 29% والسياحة 17%.
· تطور قيمة الصادرات مقارنة مع قيمة الواردات، ففي سنة 200 مثلا بلغت قيمة الصادرات 284 ملياردولار بينما قيمة الواردات بلغت 261 مليار دولار،وينتج عن هذا ميزان تجاري ايجابي.
· تعدد الشركاء التجاريين المتعاملين مع كوريا منها الصين+اليابان+دول جنوب شرق أسيا+الولايات المتحدة الأمريكية+ألمانيا.
· تعزيز المبادلات التجارية مع كوريا الشمالية لاتقاء خطر الحرب والتقليص من فوارق التنمية،و بلغ مجموع قيمة الصادرات من كوريا الجنوبية إلى كوريا الشمالية خلال شهر يناير2007 حوالي 37169 دولار واستوردت منها كوريا الجنوبية حوالي 55580دولار.
خلاصة: تعتبر الصناعة أهم ركيزة للاقتصاد الكوري،تستجيب للمتطلبات الاستهلاك الصناعي الوطني،وتشكل الدعامة الأساسية للتجارة الخارجية.
II. العوامل المفسرة للنمو الاقتصادي بكوريا الجنوبية.
(1 العوامل المفسرة للنمو الصناعي الذي تشهده كوريا الجنوبية.
¨ العوامل التاريخية:استفادت صناعة كوريا الجنوبية من تجارب التنمية الاقتصادية للقوى الاستعمارية التي احتلت أراضيها، اليابان 1910-1945 والولايات المتحدة الأمريكية 1945-1949،كما استفادت من الاستثمارات والمساعدات اليابانية والأمريكية في إطار مخطط مارشال لسنة 1947.
¨ العوامل البشرية: تستفيد الصناعة الكورية من القوة السكانية التي تقدر بحوالي 48مليون نسمة،وتتميز بتكوين وتأهيل علمي وتقني مرتفع ،وتتصف بالانضباط والإتقان في العمل .
¨ العوامل التنظيمية والرأسمالية: تتطور الصناعة بفضل وجود مقاولات عملاقة تحتكر أنشطة إنتاجية متنوعة ومتكاملة-الشيبولCHAEBOL- وتخضع لمخططات توجيهية تضعها الدولة.كما تنتشر مؤسسات صناعية متخصصة في إنتاج صناعي محدد،فمثلا تختص سامسونغ و LG في الصناعات الالكترونية الدقيقة، بينما تختص نيسان وهيونداي في صناعة السيارات.
¨ العوامل العلمية-التقنية: يعتبر البحث العلمي أهم مرتكزات تطور الصناعة الكورية،لذلك تنفق عليه الدولة حوالي 7.1 %من الناتج الداخلي الخام محتلة الرتبة الأولى عالميا،كما تصرف عليه المقاولات المنتجة حوالي 53 %متفوقة على المقاولات العالمية،وبفضل هذا الدعم المالي للبحث العلمي،تقدمت كوريا الجنوبية ب 5935 طلبا لبراءات الاختراع للمنظمة العالمية للملكية الفكرية، محتلة الرتبة الرابعة) الولايات المتحدة في المرتبة الأولى تليها اليابان ثم بعدها ألمانيا(.
¨ العوامل الرأسمالية: تستثمر مبالغ مالية ضخمة في الإنتاج الصناعي،سواء من طرف المقاولات الوطنية أو من طرف الاستثمارات الاجنبية المتدفقة على كوريا حيث وصلت قيمتها سنة 2005 حوالي 7200مليون دولار.
خلاصة: تساهم مختلف العوامل السابقة في التطور الكمي والنوعي للصناعة الكورية، لذلك تشكل الدعامة المركزية للنمو الاقتصادي القائم على تصدير المنتجات الصناعية.
( 2 العوامل المفسرة لنمو التجارة الكورية.
· وجود موانئ مهمة منفتحة على الأسواق العالمية كميناء )أنشون + بوسان +اولسان +بوهانغ (تستقبل وتنطلق منها شبكة كثيفة من السفن التجارية العالمية.
· التركيز على تصدير المنتجات الصناعية بنسبة 93%، وتبلغ 12% سنويا محتلة الرتبة الثانية بعد الصين - 16% -من نصيبالعالم النامي المصدر للمنتجات الصناعية
· جودة المنتجات الصناعية المصدرة و حفاظها على مستوى تكنولوجي جيد والاعتماد على شبكة كثيفة للخدمة بعد البيع، وتنطبق هذه المعايير أساسا على صناعة السيارات KIAو Hyundai.وتشكل عائدات تصديرها موارد مالية مهمة للناتج الداخلي الخام.
· اكتساح المنتجات المصنعة وخاصة الالكترونية الدقيقة للأسواق العالمية وحصول شركات إنتاجها على جوائز مشرفة في مجالالتصميم الصناعي، فشركة سمسونغ حصلت على 5 جوائز متفوقة على كل الشركات الأسيوية والأوروبية والأمريكية.
III. نتائج التنمية الاقتصادية على الأوضاع الاجتماعية بكوريا الجنوبية والتحديات التي تواجهها.
(1 أثار التنمية الاقتصادية على الأوضاع الاجتماعية.
¨ نمو الناتج الداخلي الخام 680.8 مليار دولار سنة 2005 ونمو الدخل الفردي 14166 دولار في نفس السنة،وبذلك تعرف كوريامؤشر التنمية البشرية السريع يبلغ0.912
¨ وجود فرص العمل وضعف نسبة البطالة لا تتعدى 3% : يبلغ عدد سكان كوريا الجنوبية 48مليون نسمة، تبلغ نسبة السكان النشيطين 72%، ويتوزع عملهم في قطاعات اقتصادية حيوية،يشغل القطاع الثالث 62.2 % والقطاع الثاني 34.6 % بينما لايشتغل بالقطاع الأول سوى 3.2%.
¨ تنمية التعليم : يصل نسبة المتعلمين الكبار 98 % وهي وضعية مشابهة للبلدان المتقدمة بل تتفوق نسبة المسجلين في التعليم العالي بكوريا 60.4 % على فرنسا 51% وعلى اليابان 40.5%.
¨ تحسن الخدمات الصحية والمعيشية: يصل أمد الحياة بكوريا الجنوبية إلى 77.3سنة،ولا تتعدى نسبة الوفيات ο%5.
¨ تحسن مستوى عيش السكان: ومن مظاهر ذلك تزايد الإقبال على شبكة الانترنيت، بحيث يصل عدد المرتبطين بشبكة الانترنيت بكوريا نسبة 70% بينما لا تتعدى نسبة 50%باليابان ونسبة 65% في الولايات المتحدة الأمريكية،ويكثر الإقبال على بوابةcyberWorld .فضلا عن الإقبال الكثيف للسكان على منتجات التكنولوجيا العالية :الهاتف+التلفاز عبر الهاتف المحمول+الحاسوب...
¨ نمو سكان المدن: تبلغ نسبة سكان المدن 80.6% سبب الهجرة القروية المكثفة لتحسين مستواها المعيشي.
(2 التحديات والمشاكل التي يواجهها اقتصاد كوريا الجنوبية
· ضعف القطاع الفلاحي واستيراد الحاجيات الغذائية من الخارج.
· الافتقار إلى الموارد المعدنية والطاقية واستيرادها من الخارج بأسعار مرتفعة لتلبية حاجيات الصناعة.
· ارتباط الاقتصاد بالتصدير وبالأسواق الخارجية وبالتقلبات السياسية والاقتصادية العالمية،كل ذلك يفرض على كوريا البحث المستمر عن الزبناء والشركاء التجاريين.
· تحدي الرفع من الدخل الفردي ليصل الى 20000 دولار وتقليص نسبة بطالة الشباب، وذلك بالتركيز على قطاعات الإنتاج المعتمدة على المعرفة و المرتفعة القيمة المضافة كتكنولوجيات الاتصال وقطع الغيار والخدمات المالية.
· تحدي منافسة الشركات المتعددة الجنسيات في الأسواق العالمية.
خاتمة: تعد كوريا الجنوبية دولة اقتصادية صاعدة من العالم النامي تحتل المرتبة 11 عالميا ،مكنها نموها التنموي المتواصل لكي تكون عضوا بمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية وعضوا بمجموعة التعاون الاقتصادي لأسيا والمحيط الهادي APEC وعضوا بالمنظمة العالمية للتجارة OMC
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
